Vous avez une question concernant vos droits et démarches. N'hésitez pas à la poser sur notre forum.
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Afin d'assurer le développement de l'ensemble de ses actions, notre ONG est composée de dix collèges fonctionnant comme des groupes de réflexion et de travail. Chaque collège est chargé de conduire un ensemble de travaux et d'actions autour du champ qui l'occupe. Il est dirigé par un membre qui, par son parcours personnel et professionnel, sa compétence, se sera distingué dans le domaine du collège qu'il occupe. Ainsi, un enseignant ou un directeur d'établissement scolaire pourra naturellement être amené à piloter le collège Education-parentalité. Un directeur d'organisme d'accompagnement à l'emploi, un chef d'entreprise, pourront être amenés à encadrer le collège emploi, etc.
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Du choix de devenir parent à la maternité, de la petite-enfance à l'enfance puis à l'adolescence, le rôle du parent varie. Celui-ci doit s'adapter sans cesse à une "nouvelle donne" qui apparaît à chaque nouvelle tranche d'âge : changement rapides dans le "statut" de l'enfant et dans sa position au sein de la famille et de la société. Ce forum est un outil d'échange et de réflexion autour de la parentalité et de l'éducation.
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Ce collège s'attache à retracer, en lien avec l'ensemble des participants, les différentes modes d'évolution des normes de la langue parlée et écrite, à lister les dernières les terminologies apportées par les formes culturelle et matérielle du langage, en lien avec le collège Jeunesse. Il invite les participants à un travail d'observation et de réflexion sur la corrélation entre l'évolution des formes du langage et de l'écriture et l'évolution des sociétés, sur l'évolution des moyens de communication et les changements qu'ils impliquent dans la forme de la communication et la transmission de l'information, sur la modification des échanges, et sur les pratiques de la langue française dans toutes les aires francophones.
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Le collège Droits propose d'identifier les droits élémentaires de l'individu et les différents droits applicables en France (droit de la famille, droits des étrangers, droits pénal...), et à l'international. Il revient sur les textes fondateurs des droits, qu'il propose d'analyser.
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Ce collège s'applique à (re)définir les notions de citoyenneté et de responsabilité sociale, et entame une réflexion autour de la place de l'individu et de la famille dans une société qui s'oriente nécessairement vers une gestion de masse des populations. Il observe la formation de "nouvelles communautés" qui émergent indépendamment de la notion de territoires, grâce à l'apparition des nouveaux réseaux (communautés de même réseau numérique, communautés bâties autour des mêmes goûts musicaux ou vestimentaires, communautés ethniques, communautés dont les individus se revendiquent comme de même courant de pensée, etc.) et de leur influence sur la société moderne.
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Ce collège travaille particulièrement sur la notion de lien social (les facteurs et contextes qui permettent de le tisser, les facteurs et contextes qui impliquent que l'on s'attache à le maintenir), d'isolement, sur le rôle d'accompagnement dans les différentes fonctions sociales et professionnelles, sur la notion de lien social en milieu urbain, rural.
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Les jeunes (16-25 ans) qui s'intéressent aux médias, à l'actualité, à la vie politique, à la fonction sociale, et souhaitent participer à la vie de la rubrique "L'Actu" d'un journal quotidien d'information en ligne sont invités à rejoindre ce collège, dont l'opération "Actu Jeunes" constitue le premier chantier. Ils interviennent alors dans la vie de ce journal en ligne comme de véritables correspondants de la vie locale et nationale. Ils participent régulièrement à des réunions de rédaction "oneline", via ce forum, et sont invités à proposer articles et dossiers d'information.
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Le collège Seniors engage ses participants à entamer une réflexion sur le maintien du lien social la transmission du savoir et des compétences entre les générations (compétences acquises autour des nouvelles technologies transmises de la jeunesse aux seniors, connaissances dans les matières fondamentales transmises des seniors à la jeunesse), et sur la manière de suggérer et de faciliter cette transmission. Ce forum est l'un des outils favorisant cette transmission des savoirs et compétences.
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Dresser l'état des lieux des apports, en termes culturels, qu'induisent les nouvelles formes de "mobilité internationale" permet de contribuer à sensibiliser l'opinion aux différentes cultures, mais aussi aux difficultés rencontrées par les migrants et expatriés dans leur parcours d'insertion, sans pour autant entrer dans un débat qui n'a pas lieu d'être dans nos colonnes. Ainsi, nous remercions nos utilisateurs de bien vouloir s'en tenir, dans l'ensemble des échanges qu'ils entretiendront sur ce forum, aux considérations culturelles et pédagogiques que nous proposons d'aborder.
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S'il y a un "spectre" du chômage, alors y il a d'emblée un démon à combattre. Comment vaincre la peur du chômage et dans quelle mesure la peur du chômage freine-t-elle l'accès à l'emploi ? En quoi la recherche d'emploi s'inscrit-elle dans le cadre d'un projet de vie ? En temps de crise, peut-on encore porter efficacement une initiative professionnelle, un projet d'entreprise ? En quoi le projet de vie professionnelle se distingue-t-il du projet de vie ? Doit-on nécessairement élaborer un projet de vie et un projet de vie professionnelle de manière concordante ? Des questions, parmi d'autres, que ce forum propose d'aborder.
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Liberté, égalité, fraternité... et la parité dans tout ça ? Les femmes continuent d'effectuer la quasi-totalité des tâches ménagères et d'être moins payées que les hommes. Elles rechignent plus souvent à demander une augmentation, pour cause, on ne manque pas de leur rappeler qu'elles prennent des congés maternité ou s'absentent pour courir au chevet du petit dernier. Alors, besoin d'échanger autour du rôle pluriel de la femme ? Ce forum est le vôtre.
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Ce forum offre un espace de discussion et d'échange à chacun de nos partenaires.
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Actif depuis 1999, habitué à composer avec les aléas, le Focaed Haïti vient en aide aux enfants démunis d'Haïti en leur offrant un accès à l'éducation et souvent un hébergement. Actuellement, 658 enfants fréquentent les différents établissements et écoles parrainés par le Focaed. Des équipes éducatives sont déployées sur l'ensemble de l'île, offrant un accès élémentaire à l'éducation, et étudient les possibilités de sortir les enfants de la rue.
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